Последнее столетие для гуманитариев стало периодом активного поиска новых методологических подходов. Новые информационные технологии расширили возможности человеческого организма, они стали «протезами», которые расширили возможности научного исследования. И это касается не только методов обработки данных, но и поиска необходимой научной информации. Благодаря оцифрованным архивам и научной литературе, которые располагаются в виртуальных библиотеках, знания становятся частью инфосферы. Понятие «инфосфера», которое дополнило череду других «сфер»: «библиосфера», «ноосфера» и т.д., было введено в современный научный обиход Лучано Флориди. В 90е годы XX века он заявил, что появление новых информационных систем означает наступление «четвертой революции», и появление инфосферы. Но фактически инфосфера и «виртуальный мир» существовали раньше, они появились вместе с книжными собраниями. И в этом смысле мы можем говорить о инфосфере применительно к XIX столетию и более ранним эпохам. В статье ставится вопрос о реконструкции инфосферы православных учебных заведениях Российской империи. В качестве источников для такого исследования выступают описания книжных коллекций семинарий и духовных академий, периодическая печать этих учебных заведений, воспоминания преподавателей и учеников и т.д. Основой исследования инфосферы православных учебных заведений выступают многочисленные работы исследователей, которые занимались и занимаются изучением преподавания в духовных учебных заведениях, и историей их книжных собраний. Мы также можем говорить об инфосфере православных учебных заведений Российской империи применительно к виртуальным коллекциям, которые активно создаются в интернете.