Zusammenfassung. Die Corona-Pandemie hat weltweit zu Bemühungen geführt, neue und innovative Konzepte für die digitale Lehre zu schaffen. Kern unserer Überlegungen ist ein im Wintersemester 2018/2019 an der Universität
Greifswald und der Staatlichen Universität St. Petersburg durchgeführtes kooperatives Projektseminar, in dem Studierende gemeinsam an deutsch- und russischsprachigen Erinnerungsdiskursen zu gemeinsamen Erinnerungsorten im
kollektiven Gedächtnis der russischen und der deutschen Gesellschaft gearbeitet haben. Ausgehend von einer Annäherung an das Konzept der Erinnerungsorte wird im vorliegenden Beitrag das damalige Kooperationsprojekt vorgestellt, das
parallele Arbeitsphasen an den beiden Standorten mit Exkursionen von Studierendengruppen an den jeweils anderen Standort verbunden hat. Den Beitrag runden Überlegungen dazu ab, wie ein solches Seminar im Sinne einer Förderung virtueller akademischer Mobilität fruchtbar gemacht werden kann.
Schlüsselwörter: Erinnerungsorte, kulturbezogenes Lernen, kooperatives Lernen, virtuelle akademische Mobilität, COIL, Virtual Exchange, Internationalization at home