В статье раскрывается обусловленность психологической дезадаптации детей 6-7 лет семейными факторами. Социально закрытые (СЗ) и социально открытые (СО) семьи определяются социально-экономическим статусом, и рассматриваются как критерий, дифференцирующий условия воспитания и обучения детей. В исследовании сравнивается мотивационный компонент в структуре адаптации к школе, а также образ успешного школьника, формирующийся у детей 6-7 лет, воспитывающихся в разных социально-экономических условиях.