TY - JOUR

T1 - Афористичность в немецких шахматных учебниках первой половины XX века

AU - Филиппов, Андрей Константинович

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - Статья посвящена исследованию художественного своеобразия немецкоязычных учебных текстов по шахматам начала XX века. На материале учебников З. Тарраша и А. Нимцовича производится лингвотипологический, структурный и функционально-прагматический анализ афористичных высказываний в классической шахматной литературе. В своих книгах Тарраш и Нимцович сознательно отходят от строгости и академичности изложения в интересах увлекательности и доступности текста для широкого читателя. Многочисленные фрагменты учебных произведений указанных авторов характеризуются лаконичностью, выразительностью, оригинальностью, нравоучительностью и общим характером выражаемой мысли, что дает возможность рассматривать их в качестве потенциальных афоризмов. В статье предлагается типология афористичных высказываний по четырем основаниям — форме, содержанию, универсальности и функции. По форме афоризмы из анализируемых текстов реализуются в виде сравнений (наиболее часто привлекаются военно-политическая, музыкальная, театральная, антропоморфная сферы), риторических фигур (регулярно применяется антитеза, отмечается также использование анафоры, градации и риторического восклицания) и парадоксальных высказываний. По содержанию можно выделить мысли о логике шахматной борьбы; правила, советы и рекомендации, применимые в тех или иных ситуациях в процессе партии; номинацию и характеристику различных ситуаций, возникающих на шахматной доске; требования к шахматисту. Классификация афоризмов по универсальности применения охватывает высказывания, которые характеризуют ситуацию, возникшую на доске в конкретной партии; высказывания, применимые к различным ситуациям в шахматах; высказывания, применимые также и за пределами мира шахмат. С точки зрения функции, выполняемой в учебном тексте, большинство афоризмов можно отнести к дидактическим; свое выражение находят также эстетическая (в сочетании с дидактической либо в качестве самостоятельной реализации) и полемическая функции. Последняя представляет собой заочный спор с тем или иным устоявшимся мнением.

AB - Статья посвящена исследованию художественного своеобразия немецкоязычных учебных текстов по шахматам начала XX века. На материале учебников З. Тарраша и А. Нимцовича производится лингвотипологический, структурный и функционально-прагматический анализ афористичных высказываний в классической шахматной литературе. В своих книгах Тарраш и Нимцович сознательно отходят от строгости и академичности изложения в интересах увлекательности и доступности текста для широкого читателя. Многочисленные фрагменты учебных произведений указанных авторов характеризуются лаконичностью, выразительностью, оригинальностью, нравоучительностью и общим характером выражаемой мысли, что дает возможность рассматривать их в качестве потенциальных афоризмов. В статье предлагается типология афористичных высказываний по четырем основаниям — форме, содержанию, универсальности и функции. По форме афоризмы из анализируемых текстов реализуются в виде сравнений (наиболее часто привлекаются военно-политическая, музыкальная, театральная, антропоморфная сферы), риторических фигур (регулярно применяется антитеза, отмечается также использование анафоры, градации и риторического восклицания) и парадоксальных высказываний. По содержанию можно выделить мысли о логике шахматной борьбы; правила, советы и рекомендации, применимые в тех или иных ситуациях в процессе партии; номинацию и характеристику различных ситуаций, возникающих на шахматной доске; требования к шахматисту. Классификация афоризмов по универсальности применения охватывает высказывания, которые характеризуют ситуацию, возникшую на доске в конкретной партии; высказывания, применимые к различным ситуациям в шахматах; высказывания, применимые также и за пределами мира шахмат. С точки зрения функции, выполняемой в учебном тексте, большинство афоризмов можно отнести к дидактическим; свое выражение находят также эстетическая (в сочетании с дидактической либо в качестве самостоятельной реализации) и полемическая функции. Последняя представляет собой заочный спор с тем или иным устоявшимся мнением.

KW - афоризм

KW - шахматы

KW - дидактика

KW - специальный текст

KW - учебный текст

U2 - 10.21638/spbu33.2024.110

DO - 10.21638/spbu33.2024.110

M3 - статья

SP - 188

EP - 206

JO - Немецкая филология в Санкт-Петербургском государственном университете

JF - Немецкая филология в Санкт-Петербургском государственном университете

SN - 2307-7824

IS - 14

ER -