Субъективная оценка сложности теста при диагностике навыков чтения у детей 12-14 лет

Standard

Субъективная оценка сложности теста при диагностике навыков чтения у детей 12-14 лет. / Алексеева-Нилова, Татьяна Евгеньевна ; Неганова, Ольга Николаевна.

в: Когнитивные исследования языка, Том 1, № 2 (67), 05.2026, стр. 64-68.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья в журнале по материалам конференции › Рецензирование

BibTeX

@article{5434f01998884a13ab8ac5c0f0eef852,

title = "Субъективная оценка сложности теста при диагностике навыков чтения у детей 12-14 лет",

abstract = "В статье рассматривается субъективная оценка сложности теста как индикатор когнитивной нагрузки при выполнении заданий на проверку сформированности навыков чтения. Анализируется, в какой мере субъективное восприятие сложности задания участником соотносится со скоростью и успешностью выполнения каждого из восьми когнитивных тестов у русских подростков 12–14 лет. Показано, что диагностическая ценность субъективной оценки напрямую зависит от типа задания, уровня сформированности механизмов метакогнитивного контроля у учащегося и степени формализованности критериев успешности прохождения теста.",

keywords = "механизмы чтения, подростковый возраст, сложность теста, субъективная оценка, русский язык",

author = "Алексеева-Нилова, {Татьяна Евгеньевна} and Неганова, {Ольга Николаевна}",

year = "2026",

month = may,

language = "русский",

volume = "1",

pages = "64--68",

journal = "Когнитивные исследования языка",

issn = "2071-9639",

publisher = "Российская ассоциация лингвистов-когнитологов",

number = "2 (67)",

note = "XIII Международный конгресс по когнитивной лингвистике ; Conference date: 22-04-2026 Through 25-04-2026",

url = "https://ralk.pgu.ru/, https://pgu.ru/events/?ELEMENT_ID=1131924",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Субъективная оценка сложности теста при диагностике навыков чтения у детей 12-14 лет

AU - Алексеева-Нилова, Татьяна Евгеньевна

AU - Неганова, Ольга Николаевна

N1 - Conference code: 13

PY - 2026/5

Y1 - 2026/5

N2 - В статье рассматривается субъективная оценка сложности теста как индикатор когнитивной нагрузки при выполнении заданий на проверку сформированности навыков чтения. Анализируется, в какой мере субъективное восприятие сложности задания участником соотносится со скоростью и успешностью выполнения каждого из восьми когнитивных тестов у русских подростков 12–14 лет. Показано, что диагностическая ценность субъективной оценки напрямую зависит от типа задания, уровня сформированности механизмов метакогнитивного контроля у учащегося и степени формализованности критериев успешности прохождения теста.

AB - В статье рассматривается субъективная оценка сложности теста как индикатор когнитивной нагрузки при выполнении заданий на проверку сформированности навыков чтения. Анализируется, в какой мере субъективное восприятие сложности задания участником соотносится со скоростью и успешностью выполнения каждого из восьми когнитивных тестов у русских подростков 12–14 лет. Показано, что диагностическая ценность субъективной оценки напрямую зависит от типа задания, уровня сформированности механизмов метакогнитивного контроля у учащегося и степени формализованности критериев успешности прохождения теста.

KW - механизмы чтения

KW - подростковый возраст

KW - сложность теста

KW - субъективная оценка

KW - русский язык

M3 - статья в журнале по материалам конференции

VL - 1

SP - 64

EP - 68

JO - Когнитивные исследования языка

JF - Когнитивные исследования языка

SN - 2071-9639

IS - 2 (67)

T2 - XIII Международный конгресс по когнитивной лингвистике

Y2 - 22 April 2026 through 25 April 2026

ER -

ID: 153607153