Данная статья посвящена проблемам обучения греческих учащихся – будущих гидов-переводчиков межкультурной коммуникации на русском языке. При обучении межкультурному общению учащиеся наблюдают явления разных культур, анализируют и сравнивают их, в результате чего формируется толерантное отношение индивида к стране изучаемого языка и самому изучаемому языку. Приводятся примеры упражнений, с помощью которых вырабатываются различные стратегии для контакта с представителями другой культуры.