Работа посвящена исследованию навыков чтения у учащихся начальных классов. Рассматривается возможность оценки уровня освоения навыка чтения у младших школьников на основе степени развитости глазодвигательных механизмов во время процесса чтения. Оценка последнего производится при помощи метода окулографии. Изучается взаимосвязь навыка чтения и визуально-пространственной оперативной памяти.
