Рассмотрена необходимость внедрения в образовательный процесс по программе Дизайн среды методик соучаствующего проектирования. Анализируются перспективы приобретения студентами соответствующих компетенций, а также проблемы и затруднения, с этим связанные. Рассмотрен практический пример проведения деловой игры как инструмента партиципативного проектирования при создании концепции развития общественно-рекреационных пространств районного центра в Архангельской области. Предложены методики включения социально-ориентированного проектирования при освоении учебных дисциплин необходимые для становления и развития региональной технологии соучаствующего проектирования.