Standard

Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении делового английского языка на факультете менеджмента. / Громова, Д.А.

Культура и деловой иностранный язык. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции и всероссийской научно-методической конференции "STUDIUM: педагогика высшей школы". Санкт-Петербургский государственный институт культуры, 2013. стр. 6-10.

Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике

Harvard

Громова, ДА 2013, Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении делового английского языка на факультете менеджмента. в Культура и деловой иностранный язык. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции и всероссийской научно-методической конференции "STUDIUM: педагогика высшей школы". Санкт-Петербургский государственный институт культуры, стр. 6-10.

APA

Громова, Д. А. (2013). Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении делового английского языка на факультете менеджмента. в Культура и деловой иностранный язык. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции и всероссийской научно-методической конференции "STUDIUM: педагогика высшей школы" (стр. 6-10). Санкт-Петербургский государственный институт культуры.

Vancouver

Громова ДА. Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении делового английского языка на факультете менеджмента. в Культура и деловой иностранный язык. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции и всероссийской научно-методической конференции "STUDIUM: педагогика высшей школы". Санкт-Петербургский государственный институт культуры. 2013. стр. 6-10

Author

Громова, Д.А. / Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении делового английского языка на факультете менеджмента. Культура и деловой иностранный язык. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции и всероссийской научно-методической конференции "STUDIUM: педагогика высшей школы". Санкт-Петербургский государственный институт культуры, 2013. стр. 6-10

BibTeX

@inbook{b77342e9673340b7a4fe6d7f11675ec0,
title = "Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении делового английского языка на факультете менеджмента",
abstract = "В основе балльно-рейтинговой системы оценивания знаний лежит идея придания разной степени значимости оцениваемым аспектам, категориям или видам работ. Техника оценивания сводится к тому, что каждому оцениваемому виду работ присваивается определенный удельный вес. Опыт применения такой системы оценивания при изучении делового английского языка показал ее преимущества. Такая система оценивания способствует более объективному оцениванию знаний студентов, формированию у студентов разных компетенций, более точному выявлению степени качества знаний и определению уровня владения деловым английским языком.",
author = "Д.А. Громова",
year = "2013",
language = "не определен",
isbn = "978-5-94708-156-5",
pages = "6--10",
booktitle = "Культура и деловой иностранный язык. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции и всероссийской научно-методической конференции {"}STUDIUM: педагогика высшей школы{"}",
publisher = "Санкт-Петербургский государственный институт культуры",
address = "Российская Федерация",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценивания при изучении делового английского языка на факультете менеджмента

AU - Громова, Д.А.

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - В основе балльно-рейтинговой системы оценивания знаний лежит идея придания разной степени значимости оцениваемым аспектам, категориям или видам работ. Техника оценивания сводится к тому, что каждому оцениваемому виду работ присваивается определенный удельный вес. Опыт применения такой системы оценивания при изучении делового английского языка показал ее преимущества. Такая система оценивания способствует более объективному оцениванию знаний студентов, формированию у студентов разных компетенций, более точному выявлению степени качества знаний и определению уровня владения деловым английским языком.

AB - В основе балльно-рейтинговой системы оценивания знаний лежит идея придания разной степени значимости оцениваемым аспектам, категориям или видам работ. Техника оценивания сводится к тому, что каждому оцениваемому виду работ присваивается определенный удельный вес. Опыт применения такой системы оценивания при изучении делового английского языка показал ее преимущества. Такая система оценивания способствует более объективному оцениванию знаний студентов, формированию у студентов разных компетенций, более точному выявлению степени качества знаний и определению уровня владения деловым английским языком.

M3 - статья в сборнике

SN - 978-5-94708-156-5

SP - 6

EP - 10

BT - Культура и деловой иностранный язык. Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции и всероссийской научно-методической конференции "STUDIUM: педагогика высшей школы"

PB - Санкт-Петербургский государственный институт культуры

ER -

ID: 4636022