В статье рассматриваются употребления прохибитивной конструкции «мальчикам нельзя…» с точки зрения широкого дискурсивного контекста: как включающего высказывания самого говорящего, так и с учетом вербальных реакций других участников дискурса. Обсуждается когнитивный аспект употребления такой конструкции, как социального регулятива, способствующего трансляции/модификации стереотипных представлений о социальной роли. Анализируются направленность запрета, его тематическая соотнесенность, степень осознанности стереотипа и критического отношения к нему говорящего.