К ввопросу о проблеме обучения средствам выражения эмоций на занятиях по РКИ

Standard

К ввопросу о проблеме обучения средствам выражения эмоций на занятиях по РКИ. / Румянцева, Елена Владимировна.

Русистика и современность: Монография. Том 2 СПб. : Северная звезда, 2018. стр. 147-152.

Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › глава/раздел › научная

BibTeX

@inbook{81112b3fc81846898e8953774ef5007d,

title = "К ввопросу о проблеме обучения средствам выражения эмоций на занятиях по РКИ",

abstract = "Ввиду того, что обучение разговорному русскому языку представляет собой одну из основных целей преподавания русского языка как иностранного, особое значение получает проблема обучения иностранных учащихся средством выражения эмоций в русском языке. Эмотивная составляющая речи эксплицируется рядом безэквивалентных, культуромаркированных средств, знакомство с которыми позволит учащимся правильно оценить речевую интенцию говорящего, а также не нарушить нормы коммуникатиного поведения при выражении эмоций в различных ситуациях общения. В статье исследуется одна из наиболее частотных лексем, используемая для выражения эмоций в разговорной речи – лексема ну.",

keywords = "лингвокультурология, межкультурная коммуникация, коннотативное значение, МЕЖДОМЕТИЯ, частицы, linguoculturology, cross cultural communication, connotations, particles, Interjections",

author = "Румянцева, {Елена Владимировна}",

year = "2018",

language = "русский",

isbn = "978-5-905042-75-1",

volume = "2",

pages = "147--152",

booktitle = "Русистика и современность",

publisher = "Северная звезда",

address = "Российская Федерация",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - К ввопросу о проблеме обучения средствам выражения эмоций на занятиях по РКИ

AU - Румянцева, Елена Владимировна

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Ввиду того, что обучение разговорному русскому языку представляет собой одну из основных целей преподавания русского языка как иностранного, особое значение получает проблема обучения иностранных учащихся средством выражения эмоций в русском языке. Эмотивная составляющая речи эксплицируется рядом безэквивалентных, культуромаркированных средств, знакомство с которыми позволит учащимся правильно оценить речевую интенцию говорящего, а также не нарушить нормы коммуникатиного поведения при выражении эмоций в различных ситуациях общения. В статье исследуется одна из наиболее частотных лексем, используемая для выражения эмоций в разговорной речи – лексема ну.

AB - Ввиду того, что обучение разговорному русскому языку представляет собой одну из основных целей преподавания русского языка как иностранного, особое значение получает проблема обучения иностранных учащихся средством выражения эмоций в русском языке. Эмотивная составляющая речи эксплицируется рядом безэквивалентных, культуромаркированных средств, знакомство с которыми позволит учащимся правильно оценить речевую интенцию говорящего, а также не нарушить нормы коммуникатиного поведения при выражении эмоций в различных ситуациях общения. В статье исследуется одна из наиболее частотных лексем, используемая для выражения эмоций в разговорной речи – лексема ну.

KW - лингвокультурология

KW - межкультурная коммуникация

KW - коннотативное значение

KW - МЕЖДОМЕТИЯ

KW - частицы

KW - linguoculturology

KW - cross cultural communication

KW - connotations

KW - particles

KW - Interjections

UR - http://phraseoseminar.slovo-spb.ru/documents/rusi-2-tom.pdf

M3 - глава/раздел

SN - 978-5-905042-75-1

VL - 2

SP - 147

EP - 152

BT - Русистика и современность

PB - Северная звезда

CY - СПб.

ER -

ID: 45083976