В статье рассматривается проблема операционализации экспорта высшего образования в стратегиях социально-экономического развития субъектов Российской Федерации. Актуальность исследования определяется тем, что на федеральном уровне увеличение численности иностранных студентов закреплено как один из приоритетов государственной политики, однако степень включения данного приоритета в региональные стратегические документы остается недостаточно изученной. Теоретико-методологическая рамка исследования основана на сочетании концепции многоуровневого управления, теории экспортной базы и теории человеческого капитала, что позволяет рассматривать иностранных обучающихся одновременно как источник внешнего потребительского спроса и как потенциальный кадровый ресурс региональной экономики. Эмпирическую базу составили стратегии социально-экономического развития 18 субъектов РФ, на территории которых расположены университеты, представленные в QS World University Rankings 2025. Для анализа применена авторская методика, включающая оценку наличия темы, ее смысловой направленности, инструментальной и институциональной проработанности, а также измеримости через показатели и целевые значения. На этой основе рассчитан интегральный индекс операционализации экспорта высшего образования. Результаты показывают, что тема присутствует в 13 из 18 стратегий, однако в большинстве случаев отражена фрагментарно. Наиболее распространенным элементом является ориентация на привлечение иностранных студентов, тогда как удержание выпускников и их интеграция в экономику региона встречаются значительно реже. Выявлено, что масштаб образовательной инфраструктуры, количество университетов международной видимости и численность иностранных обучающихся сами по себе не обеспечивают высокой степени стратегической операционализации. Наиболее проработанными оказались стратегии Республики Татарстан, Новосибирской и Саратовской областей, тогда как Санкт-Петербург демонстрирует минимальную представленность темы при значительном образовательном потенциале. Сделан вывод о наличии разрыва между федеральной приоритетностью экспорта высшего образования и его региональной стратегической артикуляцией. Перспективы дальнейших исследований связаны с расширением корпуса документов и сопоставлением стратегической представленности темы с фактическими результатами региональной политики.
