В настоящее время движения глаз в процессе чтения рассматриваются как отражение сложных когнитивных процессов, связанных с восприятием текста, его семантическим анализом и переработкой информации, то есть, как индикатор когнитивных процессов человека. Целью данного исследования являлась разработка диагностической модели для скрининга нарушений навыков чтения вследствие общего недоразвития речи и дислексии на основе паттернов окуломоторной активности. Для этого использовался метод деревьев классификации. Выявлена возможность использования следующих пространственно-временных параметров глазодвигательной активности в качестве прогностических критериев для определения нарушения чтения: средняя продолжительность фиксаций, отношение регрессивных саккад к общему количеству саккад, средняя амплитуда саккад. Точность модели составила 97%.