Автор делает акцент на необходимости сбалансированного подхода к выработке стратегии развития кадрового потенциала, сочетающего новации (определяемые глобальными трендами инновационного развития) и преемственность (лучшие практики и достижения советской системы развития науки и образования). Особое внимание в статье уделено необходимости развития системы среднего профессионального образования в соответствии с новыми требованиями цифровой экономики в рамках модели дуального образования, опыт использования которой признается наиболее полезным в контексте реализации российской стратегии инновационного развития.