По итогам проведенного эмпирического исследования представлена специфика кризисов профессионального развития студентов на разных этапах обучения в вузе. Рассматриваются распространенность, интенсивность переживания и психологическое содержание кризисов первого, третьего и пятого курсов. Показано, что кризисы профессионального развития студентов являются частью переходного периода «вхождения во взрослость». Специфика кризисов на разных этапах обучения в вузе связывается с различными этапами процесса профессионализации.