Аннотация: В статье рассматриваются возможности языкового образования, в частности обучения английскому языку, как одной из возможных форм разрешения конфликта между потребностью современного рынка труда в специалистах, способных работать в условиях высокой степени неопределенности и отсутствием соответствующих компетенций в профессиограмме выпускников различных образовательных учреждений. В контексте концепции интегративности образования и компететностного подхода обучение английскому языку рассматривается не только как среда для получения чисто лингвистических знаний, но и как площадка для формирования других навыков, актуальных для будущей профессиональной деятельности, в частности умения работать режиме высокой степени неопределенности.