Представленная работа посвящена рассмотрению особенностей переживания одиночества и предпочитаемых копинг-стратегий у студентов с разным уровнем психологического благополучия. Мы предположили, что студенты, характеризующиеся разным уровнем психологического благополучия, будут различаться по отдельным параметрам переживания одиночества и используемым копинг-стратегиям. В исследовании приняли участие 162 респондента в возрасте от 17 до 25 лет (M = 20,15; SD = 1,77), 54 из которых мужчины. Методы и методики: дифференциальный опросник переживания одиночества (Е.Н. Осин, Д.А. Леонтьев), копинг-тест Р. Лазаруса (адаптация Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк), методика «Социотропность - самодостаточность» (адаптация О.Ю. Стрижицкой и соавторов), шкала психологического благополучия К. Рифф (адаптация Л.В. Жуковской, Е.Г. Трошихиной), а также анкета, включающая социально-демографические характеристики респондентов. Анализ полученных данных показал, что студенты с более высоким уровнем психологического благополучия, склонны демонстрировать менее выраженный уровень актуального переживания одиночества и зависимости от общения, у них менее выражены социальная неуверенность и зависимость от мнения окружающих, они менее ориентированы на социум, более самодостаточны, нежели молодые люди с низким уровнем психологического благополучия. Достоверных различий между группами в отношении позитивного одиночества выявлено не было. Стоит также отметить, что студенты с более высоким уровнем психологического благополучия реже обращаются к копинг-стратегиям «дистанцирование» и «бегство», чаще используют «планирование решения проблемы» и «положительную переоценку». В целом, показано, что отношение к одиночеству у студентов с разным уровнем психологического благополучия может носить различный характер, а используемые студентами копинг-стратегии связаны с этим отношением. Психологическое благополучие и его компоненты, предположительно, могут выступать ресурсом для снижения уязвимости молодых людей к негативному влиянию одиночества.