Компаративная педагогика и качество образования: состояние и его оценки.

Standard

Компаративная педагогика и качество образования: состояние и его оценки. / Колесников, Анатолий Сергеевич.

в: Социальная компетентность, Том 5, № 2 (16), 2020, стр. 219-231.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья

BibTeX

@article{cf28a73db0e04169b3a032c9d91389cf,

title = "Компаративная педагогика и качество образования: состояние и его оценки.",

abstract = "Компаративная педагогика с середины ХХ века и по настоящее время активно участвует в обучении учащихся в разных странах, в том числе и в России, с все более увеличивающемся количеством мигрантов. При этом выбирается та или иная модель образования, воспитания и обучения. Новая педагогика, исходя из компаративных исследований, обеспечивает объемное взаимодействие образования и культуры, качества образовательных услуг и прогноз его развития. Значимым ресурсом в выполнении этих целей является улучшение подготовки учителя, готового к различным практическим проблемам, обладающего навыками дистантного образования, знающего требования к его качеству и различным философским обоснованиям. В статье дается краткий анализ восьми вариантов демократического образования - элитарного, либерального, неолиберального, совещательного, мультикультуралистского, партисипативного, критического и агонистического. Разные варианты демократического образования отвечают различным (а) онтологическим и эпистемологическим предпосылкам, (б) н",

keywords = "comparative pedagogy, democratic education options, distant education, education and culture, quality of education, варианты демократического образования, дистантное образование, качество образования, компаративная педагогика, образование и культура, comparative pedagogy, democratic education options, distant education, education and culture, quality of education, варианты демократического образования, дистантное образование, качество образования, компаративная педагогика, образование и культура",

author = "Колесников, {Анатолий Сергеевич}",

year = "2020",

language = "русский",

volume = "5",

pages = "219--231",

journal = "Социальная компетентность",

issn = "2658-5855",

publisher = "Иркутский национальный исследовательский технический университет",

number = "2 (16)",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Компаративная педагогика и качество образования: состояние и его оценки.

AU - Колесников, Анатолий Сергеевич

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Компаративная педагогика с середины ХХ века и по настоящее время активно участвует в обучении учащихся в разных странах, в том числе и в России, с все более увеличивающемся количеством мигрантов. При этом выбирается та или иная модель образования, воспитания и обучения. Новая педагогика, исходя из компаративных исследований, обеспечивает объемное взаимодействие образования и культуры, качества образовательных услуг и прогноз его развития. Значимым ресурсом в выполнении этих целей является улучшение подготовки учителя, готового к различным практическим проблемам, обладающего навыками дистантного образования, знающего требования к его качеству и различным философским обоснованиям. В статье дается краткий анализ восьми вариантов демократического образования - элитарного, либерального, неолиберального, совещательного, мультикультуралистского, партисипативного, критического и агонистического. Разные варианты демократического образования отвечают различным (а) онтологическим и эпистемологическим предпосылкам, (б) н

AB - Компаративная педагогика с середины ХХ века и по настоящее время активно участвует в обучении учащихся в разных странах, в том числе и в России, с все более увеличивающемся количеством мигрантов. При этом выбирается та или иная модель образования, воспитания и обучения. Новая педагогика, исходя из компаративных исследований, обеспечивает объемное взаимодействие образования и культуры, качества образовательных услуг и прогноз его развития. Значимым ресурсом в выполнении этих целей является улучшение подготовки учителя, готового к различным практическим проблемам, обладающего навыками дистантного образования, знающего требования к его качеству и различным философским обоснованиям. В статье дается краткий анализ восьми вариантов демократического образования - элитарного, либерального, неолиберального, совещательного, мультикультуралистского, партисипативного, критического и агонистического. Разные варианты демократического образования отвечают различным (а) онтологическим и эпистемологическим предпосылкам, (б) н

KW - comparative pedagogy

KW - democratic education options

KW - distant education

KW - education and culture

KW - quality of education

KW - варианты демократического образования

KW - дистантное образование

KW - качество образования

KW - компаративная педагогика

KW - образование и культура

KW - comparative pedagogy

KW - democratic education options

KW - distant education

KW - education and culture

KW - quality of education

KW - варианты демократического образования

KW - дистантное образование

KW - качество образования

KW - компаративная педагогика

KW - образование и культура

M3 - статья

VL - 5

SP - 219

EP - 231

JO - Социальная компетентность

JF - Социальная компетентность

SN - 2658-5855

IS - 2 (16)

ER -

ID: 78458524