В статье представлены результаты исследования, проводимого с целью изучения характеристик системы отношений личности подростков, определяющих развитие у них субъектной позиции и влияющих на вероятность возникновения риска девиантного поведения. Авторами анализируются различия в системе отношений к себе и значимым другим у трех групп подростков: с «нормативным», «рискованным» и «девиантным» поведением. Данные исследования позволяют говорить о недостаточной сформированности субъектной позиции у девиантных подростков, а также предположить, что вовлеченность в девиацию осложняет развитие социальной субъектности. В заключении предложены возможные направления работы в профилактике девиантного поведения с акцентом на развитие у подростков субъектной позиции.