В статье излагаются результаты эмпирического исследования страхов, свойственных умственно отсталым дошкольникам. Выявлено, что страхи у этих детей встречаются намного реже, чем у их нормально развивающихся сверстников. Нарушение когнитивного развития обусловливает снижение способности к осознанию и дифференциации собственных эмоций. Затрудненный анализ переживаний страха смешивается с чувством тревожности и агрессией. Чувство страха у умственно отсталых дошкольников имеет модально специфические особенности. Умственно отсталые дети сообщают о его наличии только в конкретных жизненных ситуациях. Интересен факт отсутствия у умственно отсталых детей страхов в общении с родителями.