Standard

Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики. / Корконосенко, Сергей Григорьевич.

в: УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, № 2(61), 18.05.2026, стр. 256-268.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Harvard

Корконосенко, СГ 2026, 'Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики', УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, № 2(61), стр. 256-268. https://doi.org/10.34680/2411-7951.2026.2(61)

APA

Корконосенко, С. Г. (2026). Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики. УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, (2(61)), 256-268. https://doi.org/10.34680/2411-7951.2026.2(61)

Vancouver

Корконосенко СГ. Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики. УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 2026 Май 18;(2(61)):256-268. https://doi.org/10.34680/2411-7951.2026.2(61)

Author

Корконосенко, Сергей Григорьевич. / Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики. в: УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 2026 ; № 2(61). стр. 256-268.

BibTeX

@article{c88a62d509d74a0ea4e018b38ea37d41,
title = "Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики",
abstract = "Статья написана на основе материалов учебных занятий с магистрантами направления «Журналистика» в Санкт-Петербургском государственном университете. При изучении дисциплины «Методика преподавания журналистики в высшей школе» обучающиеся выполняют задание по написанию портрета любимого преподавателя, акцентируя его профессиональные и личностные характеристики. Цель исследования заключалась в том, чтобы выявить, какие качества преподавателя производят наиболее сильные впечатления на студентов, и в результате представить собирательный портрет педагога. Своеобразие методики анализа заключается в ориентации на непосредственные впечатления обучающихся, выраженные в эмоциональной и образной форме, в отличие от ответов на стандартизированные вопросы анкетирования. Как выяснилось, в своих наставниках студенты в равной степени ценят эрудицию, мастерство популярного изложения материала, открытость для общения и широкий круг интересов. Таким образом, идеальный портрет предстает как отражение органичного сочетания разнообразных квалификационных и личностных качеств",
keywords = "преподавание журналистики, портрет преподавателя, квалификация, личностные качества, впечатления",
author = "Корконосенко, {Сергей Григорьевич}",
note = "Корконосенко, С. Г. (2026). Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики. Ученые записки НовГУ, 2(61), 256–268.",
year = "2026",
month = may,
day = "18",
doi = "10.34680/2411-7951.2026.2(61)",
language = "русский",
pages = "256--268",
journal = "УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА",
issn = "2411-7951",
publisher = "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого",
number = "2(61)",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики

AU - Корконосенко, Сергей Григорьевич

N1 - Корконосенко, С. Г. (2026). Идеальный преподаватель: взгляд из аудитории высшей школы журналистики. Ученые записки НовГУ, 2(61), 256–268.

PY - 2026/5/18

Y1 - 2026/5/18

N2 - Статья написана на основе материалов учебных занятий с магистрантами направления «Журналистика» в Санкт-Петербургском государственном университете. При изучении дисциплины «Методика преподавания журналистики в высшей школе» обучающиеся выполняют задание по написанию портрета любимого преподавателя, акцентируя его профессиональные и личностные характеристики. Цель исследования заключалась в том, чтобы выявить, какие качества преподавателя производят наиболее сильные впечатления на студентов, и в результате представить собирательный портрет педагога. Своеобразие методики анализа заключается в ориентации на непосредственные впечатления обучающихся, выраженные в эмоциональной и образной форме, в отличие от ответов на стандартизированные вопросы анкетирования. Как выяснилось, в своих наставниках студенты в равной степени ценят эрудицию, мастерство популярного изложения материала, открытость для общения и широкий круг интересов. Таким образом, идеальный портрет предстает как отражение органичного сочетания разнообразных квалификационных и личностных качеств

AB - Статья написана на основе материалов учебных занятий с магистрантами направления «Журналистика» в Санкт-Петербургском государственном университете. При изучении дисциплины «Методика преподавания журналистики в высшей школе» обучающиеся выполняют задание по написанию портрета любимого преподавателя, акцентируя его профессиональные и личностные характеристики. Цель исследования заключалась в том, чтобы выявить, какие качества преподавателя производят наиболее сильные впечатления на студентов, и в результате представить собирательный портрет педагога. Своеобразие методики анализа заключается в ориентации на непосредственные впечатления обучающихся, выраженные в эмоциональной и образной форме, в отличие от ответов на стандартизированные вопросы анкетирования. Как выяснилось, в своих наставниках студенты в равной степени ценят эрудицию, мастерство популярного изложения материала, открытость для общения и широкий круг интересов. Таким образом, идеальный портрет предстает как отражение органичного сочетания разнообразных квалификационных и личностных качеств

KW - преподавание журналистики, портрет преподавателя, квалификация, личностные качества, впечатления

U2 - 10.34680/2411-7951.2026.2(61)

DO - 10.34680/2411-7951.2026.2(61)

M3 - статья

SP - 256

EP - 268

JO - УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

JF - УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

SN - 2411-7951

IS - 2(61)

ER -

ID: 154114708