В статье рассматриваются вопросы изучения интернациональных терминов и терминоэлементов при обучении чтению на иностранном языке в медицинском вузе. Как показывает исследование, наряду с традиционным использованием терминов и терминоэлементов греко-латинского происхождения происходит активное заимствование и проникновение новых англоязычных терминов. Значительное число терминов представляет собой производные слова, образованные посредством различных способов словообразования. Поэтому важное значение приобретает обучение cловообразовательным моделям, связанным с англоязычным словообразовательным типом. При этом необходимо учитывать специализацию словообразующих аффиксов в медико-биологической терминологии, что позволяет ориентировать обучающихся на понимание незнакомого текста на иностранном языке.