Материалы статьи отражают результаты исследования ключевых тенденций развития преподавательских кадров образовательной системы РФ. Информационной базой исследования выступают статистические данные Росстата, в том числе и по показателям устойчивого развития страны, Министерства просвещения РФ и параметры «Мониторинга экономики образования» НИУ ВШЭ. Акцентируется внимание на таких уровнях образования, как: школьное, среднее профессиональное и высшее (бакалавриат, магистратура).