В статье излагается новейшая концепция системного подхода к изучению истории и теории всех видов архитектонически-изобразительных искусств: архитектуры, живописи, скульптуры, графики, декоративно-прикладного искусства и дизайна. Предлагается новая структура, объединяющая описательно-исторический, структурно-аналитический, синхронный и диахронный методы, различные комбинаторные и эвристические приемы. В итоге автор предлагает методическую структуру, стимулирующую диалоговое и интерактивное мышление учащихся.