В статье рассматривается зарождение и развитие тестирования и оценива-
ния навыков и умений на Востоке, на Западе и в России. Приводятся примеры
первых тестов и их влияние на дальнейшее развитие тестирования. Просле-
живается влияние западных и восточных тенденций на развитие тестологии
в России. Среди современных проблем анализируются тестологическая ком-
петентность преподавателя, а также этические проблемы применения искус-
ственного интеллекта в образовании. Статья может быть полезна как вузов-
ским, так и школьным преподавателям, занимающимся тестированием.