В философии Платона можно выделить две концепции памяти, одна из кото- рых, концепция анамнесиса, объясняет возможность исследования и обучения и обнаруживает себя в процессе диалога, тогда как вторая концепция форму- лируется в связи с проблемой лжи и ложного желания и вводится посредством метафоры оттисков, или письма. В статье анализируется взаимосвязь этих кон- цепций, а также воспроизведение платоновских размышлений о памяти в си- стеме монадологии Лейбница, прежде всего в учении о врожденных идеях и личном тождестве.