В статье рассматриваются понятия «когнитивная структура» и «категория» как непосредственно связанные этапы формирования знания об окружающей среде. Анализируется соотношение между данными понятиями с тем, чтобы прояснить их природу и определить возможность исследования когнитивных структур через призму категоризации.