В статье представлены теоретические модели изучения эмоционального интеллекта, основывающиеся на вопросе о связи когнитивных и эмоциональных процессов в структуре психики человека. А также описана специфика развития эмоциональной сферы и эмоционального интеллекта подростков с умственной отсталостью.