Быстро развивающиеся новые виды деятельности ставят определенные вызовы перед традиционной системой образования. Исследования, проведенные авторами [Gadasina, Voitenko, 2017] в процессе профессиональной подготовки многонациональной группы PhD-докторантов в области программной инженерии в рамках международного проекта «JointProgramsandFrameworkforDoctoralEducationinSoftwareEngineering», показали, что большинство студентов позитивно относятся к подобным изменениям.