В статье предлагается обзор существующих в лингвистике подходов к
пониманию креативности в языке и тексте, формирующих теории и исследовательские направления («лингвистика креатива», «креативная стилистика», «креативное общение»). В соответствии с позициями ученых
приводятся отличительные характеристики языковой креативности,
определяющие суть явления, в соотнесении с понятиями нормы, стандарта, обыденности, речевой индивидуальности. Творческие реализации
языка в различных жанрах и сферах функционирования рассматриваются
как потенциальный объект обучения русскому языку, в том числе и иностранных учащихся продвинутого этапа обучения.