В данной статье рассмотрены основные цели, методы и принципы организации образования, использовавшиеся в XIX веке и развивающиеся в современности. Проведено сравнение вышеназванных компонентов образования в двух данных периодах. Выявлены цели, методы и принципы организации образования, в равной степени актуальные для обеих стадий его развития. Соответствующие сходства найдены на уровне целеполагания, педагогических практик, создания образовательных программ и образовательной политики. Сравнение представлений об образовании XIX и XXI века и выявление в них общих черт произведено на основе статьи К. Д. Ушинского «Воскресные школы. Письма в провинцию» и нескольких источников, касающихся вопросов современного образования.