В статье анализируются взгляды разных школ и обсуждаются предлагаемые в них подходы к решению «трудной проблемы» сознания. Проблема остается нерешенной, несмотря на мно- гочисленность попыток и получения по ходу красивых экспериментальных результатов. Пред- лагается новый взгляд на природу сознания. Психика и сознание трактуются как инструменты проверочной деятельности в процессе познания.