В статье рассматривается проблема применения лингводидактических тестов в качестве метода оценивания компетентности в области иностранного языка. Автор анализирует различные типы ошибок (от самых элементарных до наименее очевидных), встречающихся в процессе конструирования, проведения и оценки итогов теста. Отдельные группы ошибок иллюстрируются примерами из тестов по английскому языку.

I. G. Bolshakova
What inhibits language tests efficiency

The article deals with the problem of foreign language tests as method of assessing language proficiency. The author considers different types of errors (from elementary to most complicated ones) in the process of constructing, administration and evaluating language tests. Some groups of such errors are illustrated with examples from real tests of English.