В статье представлены результаты исследования отношения старшеклассников к современной литературе. Полученные материалы отражают позицию подростков, имеющих склонность и интерес к литературному творчеству. Таким образом, выявленные тенденции не стоит рассматривать как массовое явление, но есть смысл учитывать их при проектировании педагогических условий, необходимых для поддержания творчества юных авторов, которые, возможно, определят будущее современного литературного потока.