Standard

БАКАЛАВРИАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. / Голованова, Н.Ф.

в: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ, № 6, 2009, стр. 36-40.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья

Harvard

Голованова, НФ 2009, 'БАКАЛАВРИАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА', ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ, № 6, стр. 36-40. <http://elibrary.ru/item.asp?id=12689206>

APA

Голованова, Н. Ф. (2009). БАКАЛАВРИАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ, (6), 36-40. http://elibrary.ru/item.asp?id=12689206

Vancouver

Голованова НФ. БАКАЛАВРИАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 2009;(6):36-40.

Author

Голованова, Н.Ф. / БАКАЛАВРИАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. в: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 2009 ; № 6. стр. 36-40.

BibTeX

@article{97366e42ff91478e8e16eb47d8ba09c3,
title = "БАКАЛАВРИАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА",
abstract = "Подготовка бакалавра в двухуровневой модели высшего профессионального образования представлена как педагогическая проблема. Показано значение социализации, профессионального самоопределения, самообразования студентов в качестве доминант образовательного процесса бакалавриата. Подчёркивается решающая роль воспитания в личностном и профессиональном самоопределении бакалавра.The training of Bachelor within the two6level model of higher professional education is represented as a pedagogical problem. The author shows the significance of socialization, professional self6 determination, self6education of students as the key points of the Bachelors educational process. The decisive role of education in Bachelors professional self6determination is emphasized.",
author = "Н.Ф. Голованова",
year = "2009",
language = "русский",
pages = "36--40",
journal = "ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ",
issn = "0869-3617",
publisher = "Московский политехнический университет",
number = "6",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - БАКАЛАВРИАТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

AU - Голованова, Н.Ф.

PY - 2009

Y1 - 2009

N2 - Подготовка бакалавра в двухуровневой модели высшего профессионального образования представлена как педагогическая проблема. Показано значение социализации, профессионального самоопределения, самообразования студентов в качестве доминант образовательного процесса бакалавриата. Подчёркивается решающая роль воспитания в личностном и профессиональном самоопределении бакалавра.The training of Bachelor within the two6level model of higher professional education is represented as a pedagogical problem. The author shows the significance of socialization, professional self6 determination, self6education of students as the key points of the Bachelors educational process. The decisive role of education in Bachelors professional self6determination is emphasized.

AB - Подготовка бакалавра в двухуровневой модели высшего профессионального образования представлена как педагогическая проблема. Показано значение социализации, профессионального самоопределения, самообразования студентов в качестве доминант образовательного процесса бакалавриата. Подчёркивается решающая роль воспитания в личностном и профессиональном самоопределении бакалавра.The training of Bachelor within the two6level model of higher professional education is represented as a pedagogical problem. The author shows the significance of socialization, professional self6 determination, self6education of students as the key points of the Bachelors educational process. The decisive role of education in Bachelors professional self6determination is emphasized.

M3 - статья

SP - 36

EP - 40

JO - ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

JF - ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

SN - 0869-3617

IS - 6

ER -

ID: 5204410