Ситуация, сложившаяся в системе логопедического обследования в России, приводит к тому, что ребенок из семьи с низким СЭС, который страдает недоразвитием речи, не имеет возможности повысить свой образовательный статус в дальнейшем. Рассматриваются пути преодоления этой практики.