TY - JOUR

T1 - Нравственные конфликты и образовательные технологии «case study»

AU - Ларионов, И.Ю.

AU - Перов, В.Ю.

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - В статье анализируется специфика применения метода «case study» в преподавании этики. Обосновывается сама возможность его применения, несмотря на неоднозначное отношение к анализу отдельных случаев в академической этике. Кратко описаны факторы возникновения интереса к данному методу, в том числе в отечественной этике. Авторами обосновывается утверждение, что спецификой этического кейса является наличие в нем нравственного конфликта, который, с субъективной точки зрения, содержит в себе моральную дилемму, т. е. необходимость выбора между двумя и более морально оправданными альтернативами. Также в статье показано отличие морального конфликта от «моральных ошибок», «моральных искушений», «моральных затруднений» и «моральных трагедий». Выделены основные виды этических «кейсов»: проблемный и поведенческий. Далее, выделяются методологические проблемы использования метода «case study» в преподавании этики, определяются цели, задачи, которые данный метод мог бы реализовать в преподавании этики. Кейс определяется как

AB - В статье анализируется специфика применения метода «case study» в преподавании этики. Обосновывается сама возможность его применения, несмотря на неоднозначное отношение к анализу отдельных случаев в академической этике. Кратко описаны факторы возникновения интереса к данному методу, в том числе в отечественной этике. Авторами обосновывается утверждение, что спецификой этического кейса является наличие в нем нравственного конфликта, который, с субъективной точки зрения, содержит в себе моральную дилемму, т. е. необходимость выбора между двумя и более морально оправданными альтернативами. Также в статье показано отличие морального конфликта от «моральных ошибок», «моральных искушений», «моральных затруднений» и «моральных трагедий». Выделены основные виды этических «кейсов»: проблемный и поведенческий. Далее, выделяются методологические проблемы использования метода «case study» в преподавании этики, определяются цели, задачи, которые данный метод мог бы реализовать в преподавании этики. Кейс определяется как

KW - МЕТОД «КЕЙС-СТАДИ»

KW - МОРАЛЬНОЕ РАССУЖДЕНИЕ

KW - МОРАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ

KW - МОРАЛЬНЫЕ ДИЛЕММЫ

KW - ПРЕПОДАВАНИЕ ЭТИКИ

KW - АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ

M3 - статья

VL - 3

SP - 217

EP - 231

JO - КОНФЛИКТОЛОГИЯ

JF - КОНФЛИКТОЛОГИЯ

SN - 1818-1198

ER -