В рамкахн астоящего исследования особое внимание обращено на темы, которые обычно не становятся предметом рассмотрения историков философии и науки: концепции имени и языка, времени и символа. Подобное рассмотрение особенностей научно-образовательных парадигм с выявлением в нихособого типа структурных элементов достаточно актуально с точки зрения современной методологии и впервые применяется к исследуемым объектам.