Статья рассматривает взаимосвязь традиционной для корейской культуры – как Юга, так и Севера – категории «почтительности к родителям» хё с рядом особенностей корейского общества, наглядно представленных в условной «базовой модели отношений в корейском обществе». Статья затрагивает такие аспекты корейской культуры как традиционная система обучения, роль учителя и ученика, старшего и младшего, корейский коллективизм (проявляющийся, в том числе, в создании различных видов неформальных организаций), проблему индивидуальности, проблему заимствования культуры и способности к обучению, отношения между мужчинами и женщинами. Также в статье делаются предположения относительно перспектив сохранения категории «почтительности к родителям» и ее воздействия на различные аспекты существования корейского общества.