В статье раскрывается понятие «самостоятельная жизнь» молодых людей с легкой степенью умственной отсталости (далее УО) с точки зрения специалистов, занимающихся социализацией и подготовкой их подготовкой к самостоятельной жизни. Каждый год профессиональные образовательные учреждения выпускают сотни студентов, которые закончили колледжи и лицеи по коррекционным программам профессионального образования, во взрослую жизнь. Однако такие молодые люди испытывают огромные сложности во многих аспектах самостоятельной жизни. Исследование понятия«самостоятельная жизнь» проводилось с помощью линейного контент- анализа полуструктурированного интервью специалистов практиков, работающих в сфере профессионального образования и занимающихся социализацией обучающихся с легкой степенью УО. По результатам исследования были сделаны выводы о смысловой наполненности понятия и выделены классы, описывающие содержание самостоятельной жизни.