TY - CONF

T1 - Поддержка инклюзии людей с синдромом Аспергера: создание чатбота с помощью трансферного обучения

AU - Фирсанова, Виктория Игоревна

PY - 2020/11

Y1 - 2020/11

N2 - Исследование описывает процесс построения информационного чатбота для русского языка, цель которого — отвечать на различные вопросы об инклюзии людей с синдромом Аспергера. Идея проекта возникла в связи с существующей проблемой недостаточной осведомленности людей о процессах инклюзивного образования и работы. Вероятно, эта проблема может являться одной из причин коммуникационных трудностей и даже конфликтов среди школьников, студентов средних специальных и высших учебных заведений или коллег по работе.Чатбот, который может настраиваться в соответствии с возрастом пользователя, — это альтернативный неформальный способ подачи информации. Такой формат представления информации может оказаться более предпочтительным для детей, подростков и молодых взрослых, которые избегают чтения монотонных статей, чтобы найти необходимую информацию.В ходе исследования строятся, оцениваются и сравниваются две модели трансферного обучения (BERT и GPT-2) с целью определить наиболее эффективный подход к построению описанного чатбота. BERT от Google представляет собой модель-трансформер, предобученную для решения задачи маскированного языкового моделирования, в ее основе — двунаправленный кодер. GPT-2 — трансформер на базе декодера, предобученный для решения задачи традиционного моделирования с использованием механизмов внутреннего внимания. Чтобы настроить обе модели, использовалась база данных русскоязычного проекта поддержки людей с синдромом Аспергера и аутизмом. Использование данных согласовано с администрацией веб-сайта проекта. Была выдвинута гипотеза о том, что модель на основе GPT-2 позволит добиться более высоких результатов, однако для исследования важно проанализировать сильные и слабые стороны обеих моделей, чтобы получить более полное представление о возможностях трансферного обучения.

AB - Исследование описывает процесс построения информационного чатбота для русского языка, цель которого — отвечать на различные вопросы об инклюзии людей с синдромом Аспергера. Идея проекта возникла в связи с существующей проблемой недостаточной осведомленности людей о процессах инклюзивного образования и работы. Вероятно, эта проблема может являться одной из причин коммуникационных трудностей и даже конфликтов среди школьников, студентов средних специальных и высших учебных заведений или коллег по работе.Чатбот, который может настраиваться в соответствии с возрастом пользователя, — это альтернативный неформальный способ подачи информации. Такой формат представления информации может оказаться более предпочтительным для детей, подростков и молодых взрослых, которые избегают чтения монотонных статей, чтобы найти необходимую информацию.В ходе исследования строятся, оцениваются и сравниваются две модели трансферного обучения (BERT и GPT-2) с целью определить наиболее эффективный подход к построению описанного чатбота. BERT от Google представляет собой модель-трансформер, предобученную для решения задачи маскированного языкового моделирования, в ее основе — двунаправленный кодер. GPT-2 — трансформер на базе декодера, предобученный для решения задачи традиционного моделирования с использованием механизмов внутреннего внимания. Чтобы настроить обе модели, использовалась база данных русскоязычного проекта поддержки людей с синдромом Аспергера и аутизмом. Использование данных согласовано с администрацией веб-сайта проекта. Была выдвинута гипотеза о том, что модель на основе GPT-2 позволит добиться более высоких результатов, однако для исследования важно проанализировать сильные и слабые стороны обеих моделей, чтобы получить более полное представление о возможностях трансферного обучения.

UR - https://vk.com/wall-79972177_850

M3 - тезисы

T2 - Заседание студенческого научного общества (СНО)

Y2 - 1 November 2020

ER -