Статья посвящена исследованию применения искусственного интеллекта (ИИ) в современном языковом образовании. В работе анализи- руется цифровой инструментарий, доступный преподавателю иностранного языка, и рассматриваются перспективы развития ИИ в образовательной сфере, включая гиперперсонализацию обучения, интеграцию с технологи- ями виртуальной и дополненной реальности, а также расширение роли ИИ- ассистентов в педагогическом процессе. Особое внимание уделяется прак- тическим кейсам, демонстрирующим возможности ИИ в персонализации обучения и оптимизации работы преподавателя, в частности, приводятся примеры использования ИИ-ассистентов для адаптации учебных материалов и генерации интерактивных заданий. В статье подчеркивается необходимость непрерывного профессионального развития преподавателей для эффектив- ного использования потенциала ИИ в образовательной практике. Результа- ты исследования указывают на перспективность внедрения ИИ в процесс языкового образования для повышения его эффективности и качества, а так- же на важность этического и методического осмысления применения ИИ в данной сфере.