Уровни и факторы развития терминологической компетентности в области дидактики у студентов

Standard

Уровни и факторы развития терминологической компетентности в области дидактики у студентов. / Кошкина, Елена Анатольевна; Бордовская, Нина Валентиновна.

In: ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО, No. 4 (105), 2017, p. 28-34.

Research output: Contribution to journal › Article

BibTeX

@article{00bd8a79aae24a2789b8f36aecfc5532,

title = "Уровни и факторы развития терминологической компетентности в области дидактики у студентов",

abstract = "В статье раскрывается понимание терминологической компетентности как способности и готовности применять терминологию при решении профессиональных задач и в процессе профессиональной коммуникации. Успешное проявление терминологической компетентности в области дидактики обеспечивается единством предметно-познавательного, интеллектуально-рефлексивного и коммуникативно-речевого компонентов. Авторами представлены результаты изучения особенностей развития терминологической компетентности в области дидактики у 369 студентов. Доказана значимость предметно-познавательного компонента в формировании терминологической компетентности. Определена взаимосвязь эффективности ее развития у студентов со значимостью терминологии для будущей профессиональной деятельности и вовлеченностью их в научно-исследовательскую деятельность.",

keywords = "ДИДАКТИКА, ДИДАКТИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ, ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, УРОВНИ И ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТИ ДИДАКТИКИ У СТУДЕНТОВ",

author = "Кошкина, {Елена Анатольевна} and Бордовская, {Нина Валентиновна}",

year = "2017",

language = "русский",

pages = "28--34",

journal = "ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО",

issn = "2071-6710",

publisher = "Редакция журнала Образование и общество",

number = "4 (105)",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Уровни и факторы развития терминологической компетентности в области дидактики у студентов

AU - Кошкина, Елена Анатольевна

AU - Бордовская, Нина Валентиновна

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - В статье раскрывается понимание терминологической компетентности как способности и готовности применять терминологию при решении профессиональных задач и в процессе профессиональной коммуникации. Успешное проявление терминологической компетентности в области дидактики обеспечивается единством предметно-познавательного, интеллектуально-рефлексивного и коммуникативно-речевого компонентов. Авторами представлены результаты изучения особенностей развития терминологической компетентности в области дидактики у 369 студентов. Доказана значимость предметно-познавательного компонента в формировании терминологической компетентности. Определена взаимосвязь эффективности ее развития у студентов со значимостью терминологии для будущей профессиональной деятельности и вовлеченностью их в научно-исследовательскую деятельность.

AB - В статье раскрывается понимание терминологической компетентности как способности и готовности применять терминологию при решении профессиональных задач и в процессе профессиональной коммуникации. Успешное проявление терминологической компетентности в области дидактики обеспечивается единством предметно-познавательного, интеллектуально-рефлексивного и коммуникативно-речевого компонентов. Авторами представлены результаты изучения особенностей развития терминологической компетентности в области дидактики у 369 студентов. Доказана значимость предметно-познавательного компонента в формировании терминологической компетентности. Определена взаимосвязь эффективности ее развития у студентов со значимостью терминологии для будущей профессиональной деятельности и вовлеченностью их в научно-исследовательскую деятельность.

KW - ДИДАКТИКА

KW - ДИДАКТИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ

KW - ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

KW - УРОВНИ И ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТИ ДИДАКТИКИ У СТУДЕНТОВ

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=30737657

M3 - статья

SP - 28

EP - 34

JO - ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО

JF - ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО

SN - 2071-6710

IS - 4 (105)

ER -

ID: 25553960