В статье ставится проблема разработки интерактивных занятий по педагогической риторике в системе повышения квалификации педагогов. Выявляются принципы активного обучения, рассматриваются варианты циклического построения учебного процесса на основе модели Колба, приводятся примеры заданий разного типа.