В данной статье рассматриваются три главных проблемы обучения русскому языку в неязыковой среде: учебные программы и учебники, подготовка преподавателей РКИ и методы обучения. Делается вывод, что необходима разработка новых учебников, в которых должно быть реализовано индивидуально-ориентированное обучение русскому языку как иностранному.