Статья отражает результаты разработки комплекса методических материалов, применимых для организации занятий по тематике финансовых отношений, финансовой грамотности и максимально стимулирующих вовлеченность обучающихся в образовательный процесс. Методические материалы сгруппированы по базовым структурным элементам организации занятий, отобраны в соответствии с передовыми рекомендациями по наращиванию учебной вовлеченности. Подборку представляют: кейсы, задания по поиску и обработке информации, варианты творческих заданий, разнообразные формы организации дискуссионного взаимодействия. Приводятся результаты апробации заданий на занятиях со студентами неэкономических факультетов СПбГУ, в частности вариант подачи групповой обратной связи по заданию на выявление угроз рациональности потребителя. По мнению автора, методический вариант групповой, потоковой обратной связи является максимально эффективным в развитии учебной вовлеченности