В работе рассматриваются возможности, предоставляемые преподавателю иностранного языка лингафонными мультимедийными классами нового поколения: многократное прослушивание фрагмента речи при необходимости с замедлением темпа, использование Интернет-ресурсов (словарей, аудио- и видеоматериалов)