TY - CONF

T1 - Концептуальное моделирование в контексте управления творческим процессом и дизайн-образования

AU - Tolstova, Aleksandra

N1 - Conference code: 13

PY - 2019/3

Y1 - 2019/3

N2 - Генерирование проектной идеи создает неоспоримые конкурентные преимущества в реальном дизайн-проектировании, участии в конкурсах, научной и учебной деятельности. В магистерской программе СПбГУ за это отвечает специальная учебная дисциплина «Концептуальное моделирование средовых объектов» которая позволяет углубить знания и навыки в этой области. Цель данной дисциплины, в стратегии образовательной программы «Дизайн среды», состоит в комплексной работе со всеми параметрами среды: материальными, функциональными, социальными, эмоциональными и эстетическими для прогнозирования процесса, постановки пространственных экспериментов, поиска эмоционально-художественных состояний.Задачи, решаемые в процессе освоения дисциплины:• сделать доминантой проектных технологий поиск организационно-технологических идей;• использовать цели формирования среды как источник ее образа;• моделировать, анализировать и оценивать варианты реализации особенностей среды;• воспринимать в качестве источника идей формирования среды все компоненты, явления и процессы окружающего мира.Алгоритм моделирования средового объекта имеет многоступенчатую структуру. Цель исследования влияет на выбор направления моделирования. Сам процесс моделирования должен отвечать принципам комплексности, перспективности, интегральности, равнозначности, методологического единства художественных и рациональных установок. В качестве инструмента при построении любой концептуальной модели необходимо применять логические и эвристические методы и приемы решения творческих задач. Объект моделирования необходимо рассматривать как единство пространственной структуры, функциональной организации и предметного наполнения. Анализ его проблем, потенциала и рисков становится базой любого направления моделирования. В результате последовательной работы, становится возможным получить экспериментальные модели развития объекта исследования, результатом критического анализа которых становится появление дизайнерской (технологической, сценарной) модели и художественной (образной) идеи средового объекта. В совокупности, они формируют основу проектной концепции. Реализованный в материальной форме, объект транслирует положенную в его основу идею своим пользователям. В результате трансформации через индивидуальное восприятие и возникает эмоционально-образное содержание среды.

AB - Генерирование проектной идеи создает неоспоримые конкурентные преимущества в реальном дизайн-проектировании, участии в конкурсах, научной и учебной деятельности. В магистерской программе СПбГУ за это отвечает специальная учебная дисциплина «Концептуальное моделирование средовых объектов» которая позволяет углубить знания и навыки в этой области. Цель данной дисциплины, в стратегии образовательной программы «Дизайн среды», состоит в комплексной работе со всеми параметрами среды: материальными, функциональными, социальными, эмоциональными и эстетическими для прогнозирования процесса, постановки пространственных экспериментов, поиска эмоционально-художественных состояний.Задачи, решаемые в процессе освоения дисциплины:• сделать доминантой проектных технологий поиск организационно-технологических идей;• использовать цели формирования среды как источник ее образа;• моделировать, анализировать и оценивать варианты реализации особенностей среды;• воспринимать в качестве источника идей формирования среды все компоненты, явления и процессы окружающего мира.Алгоритм моделирования средового объекта имеет многоступенчатую структуру. Цель исследования влияет на выбор направления моделирования. Сам процесс моделирования должен отвечать принципам комплексности, перспективности, интегральности, равнозначности, методологического единства художественных и рациональных установок. В качестве инструмента при построении любой концептуальной модели необходимо применять логические и эвристические методы и приемы решения творческих задач. Объект моделирования необходимо рассматривать как единство пространственной структуры, функциональной организации и предметного наполнения. Анализ его проблем, потенциала и рисков становится базой любого направления моделирования. В результате последовательной работы, становится возможным получить экспериментальные модели развития объекта исследования, результатом критического анализа которых становится появление дизайнерской (технологической, сценарной) модели и художественной (образной) идеи средового объекта. В совокупности, они формируют основу проектной концепции. Реализованный в материальной форме, объект транслирует положенную в его основу идею своим пользователям. В результате трансформации через индивидуальное восприятие и возникает эмоционально-образное содержание среды.

KW - CONCEPT, MODELING, DESIGN, PROJECT, GENERATION, HEURISTIC, LOGIC, IDEA, EDUCATION

UR - https://kc.cgpub.net/assets/downloads/design/G19Final_Program.pdf

M3 - тезисы

SP - 137

T2 - 13th International Conference on Design Principles & Practices

Y2 - 1 March 2019 through 3 March 2019

ER -