Standard

Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыка чтения. / Ляксо, Е.Е.; Фролова, О.В.; Смирнов, А.Г.; Куражова, А.В.; Гайкова, Ю.С.; Бедная, Е.Д.; Григорьев, А.С.

In: Психологический журнал, Vol. 33, No. 1, 2012, p. 73-87.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Harvard

Ляксо, ЕЕ, Фролова, ОВ, Смирнов, АГ, Куражова, АВ, Гайкова, ЮС, Бедная, ЕД & Григорьев, АС 2012, 'Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыка чтения', Психологический журнал, vol. 33, no. 1, pp. 73-87. <http://elibrary.ru/item.asp?id=17587653>

APA

Ляксо, Е. Е., Фролова, О. В., Смирнов, А. Г., Куражова, А. В., Гайкова, Ю. С., Бедная, Е. Д., & Григорьев, А. С. (2012). Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыка чтения. Психологический журнал, 33(1), 73-87. http://elibrary.ru/item.asp?id=17587653

Vancouver

Ляксо ЕЕ, Фролова ОВ, Смирнов АГ, Куражова АВ, Гайкова ЮС, Бедная ЕД et al. Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыка чтения. Психологический журнал. 2012;33(1):73-87.

Author

Ляксо, Е.Е. ; Фролова, О.В. ; Смирнов, А.Г. ; Куражова, А.В. ; Гайкова, Ю.С. ; Бедная, Е.Д. ; Григорьев, А.С. / Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыка чтения. In: Психологический журнал. 2012 ; Vol. 33, No. 1. pp. 73-87.

BibTeX

@article{3331429f05df436d8d607a9d84ef4756,
title = "Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыка чтения",
abstract = "Цель исследования – выявление связи между уровнем речевого развития детей 4-7 лет и сформированностью у них навыка чтения. В исследовании принял участие 151 ребенок. Использован комплексный подход, включающий акустический, фонетический и лингвистический анализ речи детей, оценку сформированности навыка чтения; определение фонематического слуха, функциональной асимметрии и регистрацию суммарной электрической активности мозга. Получены данные о существовании прямой связи между возрастом ребенка, сформированностью навыка чтения, уровнем речевого развития, функциональной сенсомоторной асимметрией и характеристиками и локализацией альфа-ритма в электроэнцефалограмме.",
keywords = "ребенок, уровень речевого развития, функциональная асимметрия, ответные реплики, фонематический слух, акустические характеристики, электроэнцефалограмма, чтение, речь.",
author = "Е.Е. Ляксо and О.В. Фролова and А.Г. Смирнов and А.В. Куражова and Ю.С. Гайкова and Е.Д. Бедная and А.С. Григорьев",
year = "2012",
language = "русский",
volume = "33",
pages = "73--87",
journal = "Психологический журнал",
issn = "0205-9592",
publisher = "Международная книга",
number = "1",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Уровень речевого развития детей на этапе формирования навыка чтения

AU - Ляксо, Е.Е.

AU - Фролова, О.В.

AU - Смирнов, А.Г.

AU - Куражова, А.В.

AU - Гайкова, Ю.С.

AU - Бедная, Е.Д.

AU - Григорьев, А.С.

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Цель исследования – выявление связи между уровнем речевого развития детей 4-7 лет и сформированностью у них навыка чтения. В исследовании принял участие 151 ребенок. Использован комплексный подход, включающий акустический, фонетический и лингвистический анализ речи детей, оценку сформированности навыка чтения; определение фонематического слуха, функциональной асимметрии и регистрацию суммарной электрической активности мозга. Получены данные о существовании прямой связи между возрастом ребенка, сформированностью навыка чтения, уровнем речевого развития, функциональной сенсомоторной асимметрией и характеристиками и локализацией альфа-ритма в электроэнцефалограмме.

AB - Цель исследования – выявление связи между уровнем речевого развития детей 4-7 лет и сформированностью у них навыка чтения. В исследовании принял участие 151 ребенок. Использован комплексный подход, включающий акустический, фонетический и лингвистический анализ речи детей, оценку сформированности навыка чтения; определение фонематического слуха, функциональной асимметрии и регистрацию суммарной электрической активности мозга. Получены данные о существовании прямой связи между возрастом ребенка, сформированностью навыка чтения, уровнем речевого развития, функциональной сенсомоторной асимметрией и характеристиками и локализацией альфа-ритма в электроэнцефалограмме.

KW - ребенок

KW - уровень речевого развития

KW - функциональная асимметрия

KW - ответные реплики

KW - фонематический слух

KW - акустические характеристики

KW - электроэнцефалограмма

KW - чтение

KW - речь.

M3 - статья

VL - 33

SP - 73

EP - 87

JO - Психологический журнал

JF - Психологический журнал

SN - 0205-9592

IS - 1

ER -

ID: 5252098