Статья отражает результаты исследования параметров формирования финансовой грамотности у обучающихся системы среднего профессионального образования. Данные получены в ходе опроса целевой группы, с которой преподаватели и студенты экономического факультета СПбГУ взаимодействовали в ходе производственной практики
на базе Центра финансовой грамотности. Полученные результаты легли в основу рекомендаций по тематике, методике обучения, выбору педагога, способного эффективно построить учебное взаимодействие и получить высокий образовательный результат.